الاب المتساهل

منذ عدة سنوات عبر بعض المتخصصين
المشهورين في دراسة الاطفال
والمتخصصين في العملية التربوية . عن شكوكهم وارتيابهم
فيما يتعلق باستعمال التربويين
(الوالدين _ المدرسين ….الخ)
لاحد اشكال النظام كوسيلة صحيحة وفعالة
تساعد على سرعة التعلم لدى الاطفال
وهذه الحيرة نتجت من ملاحظتهم لسوء استعمال
ليس له نهاية من جانب البالغين
لاشكال النظام تجاه الاطفال
والذي ربما يكون قد تم عمله بحسن نية
وهم يؤكدون
عن طريق محاورات صحيحة من الناحية الفنية
انه لكي تنمو القدرة الاستكشافية للطفل
وبالتالي القدرة الجيدة على التعلم
يجب ان يترك للطفل حرية الحركة في كل الاتجاهات
ولسوء الحظ كان على هؤلاء الدارسين ان يرجعوا الى الوراء
قليلا على ضوء النتائج السيئة
التي حصلوا عليها في هذه السنوات
ولم يعرف اذا كانت هذه الهزيمة تعتبر شيئا جيدا ام لا
والسبب في ذلك
ان المشكلات كانت كثيرة جدا
فمن ناحية
كان هناك سوء الفهم من جانب اباء وامهات كثيرين الذين
تركوا اطفالهم تحت سلطتهم دون التفكير في هذا
ومن ناحية اخرى
كان هناك الاعتقاد بانه لكي تتم عملية التعلم
يكفي للابن ان يقلد الكبار وان كل واحد منا
قد استطاع ان يطور من قدرته على التعلم بطريقة فردية
( نظريا يكون كذلك )
ولكن الواقع شيء مختلف تماما
والابوان عموما لم يفكرا في انه قبل ان يتساهلا في كل شيء
الامر الذي لم يكونا مستعدين له
كان عليهما تنفيذ خطة استراتيجية
من الممكن ان نطلق عليها
( الخطوات الصغيرة )
فهذه لحظة كانت ستسمح لهما
بان يكون في ايديهم دائما المؤشر الذي يدل على مايفعلونه
لكي يستطيعا عمل اي اصلاحات محتملة في حينها
وفي تصور النظريين الذين يجلسون
في برجهم العاجي
لم يضعوافي اعتبارهم قسوة القوانين
التي يفرضها علينا المجتمع اليوم
والتي تبدو كما لو كانت عظمة جافة في فم كل واحد منا
ويكفي نظرة على داخلنا
لكي نرى الاثار التي تركها التساهل على شبابنا اليوم
والطريقة التربوية " دعه يفعل ما يحلو له "
قد تسببت في عدم وجود الخطوط الرئيسية التي نعتمد عليها
في اصلاح انفسنا
ويبدو واضحا ان مجتمعنا الحالي في ازمة عميقة
ولم يستطع ان يشكل نفسه من خلال تعديل بعض القوانين

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته