الوسيلة الأفضل لتوليد الأفكار الإبداعية

• وسائل التطوير والإنجاح

• التفكير المنطقي والإبداعي ومعوقاته

• قواعد قبل جلسة العصف الذهني

• قواعد عند بدء الجلسة

• قواعد في إدارة الجلسة

• قواعد بعد الجلسة

• التقييم

• العصف الذهني

• نشاط (1)

بالتعاون مع افراد مجموعتك :

1) صف كيف يمكن ان تكون الحياة اذا كان لكل فرد من البشر ثلاث عيون بدلا من اثنتين.

2) اذا قدر لك ان تمتلك بعض القدرات الخارقة

اذكر أهم ثلاثة اشياء سوف تستخدم هذه القدرات في تحقيقها.

بالتعاون مع افراد مجموعتك :

حدد مفهوم التفكير.

• حاول عدد من الباحثين تعريف التفكير نظرا لتعدد جوانبه والتي أدت الى تعدد مفاهيمه ومن هذه التعريفات ما يأتي:

• هو جهد أو نشاط عقلي يبذله الفرد دون توقف عند النظر الى الامور،وياخذ هذا الجهد صورا مختلفة كالمقارنة والاستنباطوالتحليل والتركيب .

• هو ما يحدث عندما يحاول الفرد ان يفكر في حل مشكلة

• او هو المهارة العملية التي يمارس الذكاء نشاطه معتمدا على الخبرة

• أنواع التفكير

التفكير المنطقي : وهو التفكير الذي يهتم بالمبادئ العامة للفكر الصحيح التي تساعد على الوصول الى النتائج الصحيحة ،وعدم الوقوع في الخطأ.

التفكير الإبداعي : نشاط عقلي يتصف بعدم النمطية ،وبالخروج عن مسار التفكير المعتاد المألوف،ويؤدي الى إنتاج يتصف بالإبداع

من خلال السابق :

قارن بين خصائص التفكير المنطقي والتفكير الابداعي

• الإبداع يمثل ناتج التفكير الابداعي

اذا كان الهدف مثلا هو تطوير منتج :

التفكير الابداعي : هو العملية الذهنية المستخدمة للوصول للحل

الناتج الابداعي : الافكار المولدة او المنتج المطور سيمثل

لقد ظهرت مسميات متعددة لمصطلح

(Brain storming)منها :

العصف الذهني او إمطار الدماغ او القصف الذهني او حفز الذهن او تجاذب الافكار او توليد الافكار .

إلا أن مصطلح العصف الذهني يعد اكثرها شيوعا

• مبادئ العصف الذهني

• ضرورة تجنب النقد

• إطلاق حرية التفكير

• كم الأفكار مطلوب

• البناء على أفكار الآخرين

• وسائل تطوير جلسات العصف الذهني

• درب القادة على إدارة العصف الذهني

• طور الجانب الإبداعي لدى المشاركين

• طور طرق التفكير لدى المشاركين والقادة

• أدخل المجموعة في عدة جلسات للعصف الذهني

• قواعد لإنجاح العصف الذهني

• قناعة قائد النشاط بقيمة أسلوب العصف الذهني

• وضوح موضوع البحث لدى المشاركين و قائد النشاط قبل الجلسة

• وضوحمبادئ و قواعد الحوار والتقيد بها من قبل الجميع

• التمهيد بتوعية المشاركين على إتباع قواعد المشاركة للالتزام بها طوال الجلسة

• قدرة القائد على الإبقاء على حماسالمشاركين في أجواء من الإطمئنان و الإسترخاء و الإنطلاق

• خصائص التفكير الإبداعي

• يعتمد على التخيل والإبداع

• يعتمد على تدفق الأفكار وتعددها

• تفكير أفقي يتعرض لكل الأفكار الممكنة

• يأخذ الأفكار المرتبطة وغير المرتبطة بالمشكلة أو الحالة حتى لو كانت أفكاراً غير عملية

• يتبع كل المسارات حتى قليلة الاحتمال

• خصائص التفكير المنطقي

• يعتمد على المنطق وإتباع الخطوات العملية الموصلة

• انكماشي يقلص الأفكار المعروضة

• تفكير رأسي يحلل المشكلة ويتدرج في الحل

• يتجنب التفرعات غير المرتبطة بالمشكلة

• يتبع المسارات الأكثر احتمالاً

هناك العديد من العبارات يستخدمها كثير من الناس تكون قاتلة للأفكار الابداعية.

بالتعاون مع أفراد مجموعتك اذكر بعض هذه العبارات.

• معوقات التفكير الإبداعي

• التسرع في تقويم التفكير

• المعوقات الإدراكية والتقيد بأنماط محددة من التفكير

• المعوقات النفسية

– الخوف من الظهور بشكل مختلف عن الآخرين

– الخوف من اتهام الآخرين لأفكارنا بالسخافة

– التسليم الأعمى للافتراضات أو القيود من الذات

• انتبه

• الخوف من النقد أو الاستهزاء يضعف أو يوقف القدرة على التفكير الإبداعي

• قواعد عامة قبل اللقاء

• أعلم المشاركين مسبقا بالموضوع

• من المناسب أن يكون للمشاركين الحد الأدنى من المعلومات

• عدد المشاركين بين 5 و 10

• لا يلزم في اختيار المشاركين الخبرة الطويلة

• ينبغي أن تكون رتب ودرجات المشاركين متقاربة

• قواعد عامة في بدء النقاش

• رتب الحضور بحيث يرى بعضهم البعض

• ابدأ بأهمية هذه المناقشة واهتمام الإدارة بآراء الحضور

• ضع كاتبا حاذقا لتسجيل ورصد الأفكار

• اصنع الود والأنس وأزل التوتر

• نبه على الاختصار وعدم الدخول في تفاصيل التنفيذ

• لا تحد الإبداع بإلتزام الأفكار جهة أو زمن أو مكان محدد

• قواعد في إدارة النقاش

• نبه المشاركين عدم الخروج عن قواعد اللقاء

• اجعل الحوار حراً لا يسيطر عليه فرد أو مجموعة

• اجعل الجلسة يسودها جو من المتعة وابعد الكآبة

• انقل تقديم الأفكار بين المشاركين بطريقة منوعة وعادلة

• دع المشاركين يعبرون عن آرائهم ولو لم يرفعوا أيديهم

• قواعد في إدارة النقاش (لا)

• لا تسمح بإيقاف فكرة من شخص آخر

• امنع أي نقد للأفكار أو الحكم عليها أو الاستهزاء بها

• لا تسمح بوجود مراقبين للجلسة

• لا تضع عددا محددا للأفكار المطلوبة

• لا تكن الأفكار بعيدة عن الدفاع عن الذوات الشخصية

• قواعد في إدارة النقاش (التحفيز)

• أعط جوا من الثقة في أفكار المجموعة و شجع كل فكرة تقدم

• لا تمنع الإضافة على أفكار الآخرين أو الدمج بينها

• رحب حتى بالأفكار الغريبة والتي يختلف مستواها ونوعها عن الهدف الأساس

• اقبل الأفكار غير المألوفة أثناء جلسة العصف الذهني ولو كانت غير ذات مغزى

• قواعد في إدارة النقاش (الأفكار)

• على قائد الجلسة أن يسهم في إحياء اللقاء بأفكاره الشخصية

• قدم أصحاب الأفكار من المشاركين على أفكارك

• اجعل أفكارك كفترة تفكير وتحريك عندما تنضب الأفكار

• عندما تنضب الأفكار ابحث عن أغرب الأفكار واطلب أن يفكروا في كيفية تحويلها إلى فكرة عملية مفيدة

• اترك وقت الجلسة مفتوحا

• بعد جلسة العصف الذهني

• اشكر المشاركين على مساهمتهم المفيدة

• أخبرهم أنه ستصلهم نسخة من تقرير الأفكار

• اصنع مجموعة لتقييم الأفكار

• أدوار فريق التقييم

• ينبغي أن يكون عدد الفريق قليلا (3 أشخاص أو أقل)

• ادمج الأفكار المتشابهة وطور بعضها بالبعض الآخر

• رتب الأفكار حسب الأهمية أو الواقعية في التنفيذ أو حسب التكلفة أو غير ذلك

• ضع الأفكار التي لا يمكن الاستفادة منها في ملف خارجي

• ضع أسماء الفريق المشارك في توليد الأفكار في مقدمة التقرير

• بعد جلسة التقييم

• وزع نسخ من الأفكار بعد التقييم للفريق المشارك للمراجعة والإضافة والتعديل

• تابع استلام ملاحظات المشاركين على التقرير.

• ضع الصياغة النهائية للتقرير

• عند عدم وجود أفكار ابتكارية جديدة

• عند عدم وجود أفكار جديدة:

• عدم وجود أفكار جديدة لا يعني إضاعة الوقت بل يوضح قدرة المجموعات العاملة على تنفيذ كل الأفكار الإبداعية الممكنة وعندها يمكن إعطاء الفريق العامل الثقة من الإدارة لعدم القدرة على إيجاد أفكار جديدة ممكنة

• يمكن أعادة العصف الذهني بفريق وقائد جديدين