تحضيري لدرس الماء
المقدمة
فتح الفلاش علي صوت خرير الماء او صوت امواج البحر ويكون الفصل مظلم حتي يركزوا التلميذات بالصوت ثم مناقشتهم في الاسئلة الاتية ماهذا الصوت الذي سمعتموه ؟
مناقشة التلميذات في معني الماء وماهي انواعه ماءطاهر وطهور ونجس وماهي حالاته وهي الماءالسائل-الماء الجامد-ماء غازي والافضل تكون الوسائل ملموسة امام التلميذات لتفهم الدرس
الماء من اعظم نعم الله علي الانسان وبه تستمر حياة الكائنات الحية كالانسان والحيوان والنبات وبدون الماء تموت عرض الاية الكريمة والافضل تكون بصوت وعرضها بور بوينت وفتح الكتاب وحل النشاط الاول مع التلميذات
س- تخيلي لوماذا يحدث لو لم يكن لدينا ماء ؟
س- من خلال مناقشة التلميذات في النششاط الموجود في الكتاب تعدد من هي الكائنات التي تعيش بالماء وبدونها تموت ؟
روابط التمهيد ( صوت الماء )
رابط الاية الكريمة( وجعلنا من الماء كل شي )
[/url][url]
العرض
عرض بور بوينت مصادر الماء ومناقشة التلميذات في النشاط الموجود في الكتاب من اين نحصل علي الماء ؟
رابط كيف تتكون مصادر الماء ؟
دورة الماء في الطبيعة
مناقشة التلميذات في استخدامات الماء في الحياة اليومية
وهذا الروابط تفيد في استخدامات الماء ومصادر الماء في الطبيعة
بور بوينت استخدامات الماء
استخدامات الماء
درس استخدامات الماء اية الماء
افكاري لدرس الماء
احضار بعض الحيوانات واطلب من التلميذات ماهي الحيوانات والكائنات الحية التي تعيش بالماء مثل الضفدع والسمك والبط والوز والتمساح والسلحفاة والدولفين والقرش ومن هنا تعرف ماهي الكائنات الحية التي لاتستطيع العيش بدون الماء
عرض حديث الرسول صلي الله عليه وسلم في اداب الشرب وتطبيقها مشهد تمثيلي من قبل التلميذات
عمل مقارنة بين ثلاث طالبات احدهما تشرب 5كاسات ماء باليوم واحدهما لاتشرب الماء ابدا والاخري تشرب ست كاسات يوميا ومن تستنتج ان الطريقة الصحيحة لشرب الماء هي 6كاسات يوميا وذلك لما فيها من فوائد وهي تحسين وظائف الكلي وترطيب الجسم وصفاء البشرة
ربط المادة ببمادة الدين وان سقي الماء للاخرين يعتبر من اعظم الاجور وذكر قصة الرجل مع الكلب والربط بالواقع باعطاء الماء لعمال النظافة والصائمين
الربط بالواقع وقوله صلي الله عليه وسلم لاتسرف بالماء ولو كنت علي نهر جار وعرض بور بوينت وفلاش عن كيفية استهلاك الماء بطريقة صحيحة
منقول
..
…