استراتيجية
التعلم بالاكتشاف
ما المقصود بالتعلم باستخدام طريقة الاكتشاف؟
يقصد به تعلم يحدث نتيجة معالجة الطالب لمعلومات وإعادة تركيبها وتحويلها حتى يصل إلى معلومات جديدة
أولاً : تدريس المفاهيم الرياضيةً
لكل معلم أسلوبه في عرض مادته ، وتوضيح المفاهيم التي عليه عرضها على الطلاب خلال الدرس ، وقد ينوع المعلم في أساليبه من أجل تبسيط المادة ، ومراعاة الفروق الفردية بين الطلبة .
فمعلم الرياضيات في الصفوف الابتدائية ( مثلاً ) قد يكون الموضوع الذي ينوي عرضه ، هو ( الأعداد الأولية ) فيرى ، أن يبدأ ( مثلاً ) بتحديد المفهوم ، ثم يضرب الأمثلة ، ثم يطلب من الطلبة الإتيان بأمثلة على ذلك .
أو قد يبدأ بعرض أمثلة على الأعداد الأولية ، ويطلب من الطلاب أن يحللوها إلى عواملها ، فلا يجدون ، عوامل لأي من هذه الأعداد سوى العدد نفسه ، والعدد واحد . وهذا يلفت انتباه الطلبة إلى مابين الأمثلة المعروضة من عامل مشترك مما يمهد للوصول إلى مفهوم الأعداد الأولية .
إستراتيجية التعلم بالاكتشاف :
• هي عملية تفكير تتطلب من الفرد إعادة تنظيم المعلومات المخزونة لديه وتكييفها بشكل يمكنه من رؤية علاقات جديدة لم تكن معروفة لديه من قبل .
• هي التعلم الذي يحدث كنتيجة لمعالجة الطالب المعلومات وتركيبها وتحويلها حتى يصل الى معلومات جديدة حيث تمكن الطالب من تخمين او تكوين فرض او ان يجد حقيقة رياضية باستخدام عمليات الاستقراء او الاستنباط او باستخدام المشاهدة والاستكمال او اية طريقة اخرى .
• هي عملية تنظيم المعلومات بطريقة تمكن التلميذ المتعلم من أن يذهب أبعد من هذه المعلومات. أو هو الطريقة التي يتم فيها تأجيل الصياغة اللفظية للمفهوم أو التصميم المراد تعلمه حتى نهاية المتابعة التعليمية التي يتم من خلالها تدريس المفهوم أو التعميم .
• هو محاولة الفرد للحصول على المعرفة بنفسه، فهو يعيد لنا المعلومات بهدف التوصل الى معلومات جديدة، فالتعلم بالاكتشاف هو سلوك المتعلم للانتهاء من عمل تعليمي يقوم به بنفسه دون مساعدة من المعلم .
hsjvhjd[dm hgjugl fhgh;jaht
منقول
..
…
